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ELT weekly updates for Teachers of English – British Council Austria
ELT weekly updates
We are starting a new online initiative to support the work of teachers of English. This new section offers you updated materials, lesson plans and articles on different aspects of methodology for English Language Teaching. All the information is updated weekly.
Wie didaktisiere ich …
28. Februar 2008
Im Lehrwerkservice des Hueber-Verlags findet man immer wieder auch Anregungen, die auch unabhängig von den jeweiligen Lehrwerken eingesetzt werden können.
Zum Lehrmittel em gibt es verschiedene Hinweise, wie man selbst unterschiedliche Textsorten didaktisieren kann. Weil ich selber finde, dass Unterricht viel besser wird, wenn man die vorgespurten Pfade eines Lehrbuches zumindest ab und zu verlässt und versucht, die Interessen der Lernenden, aktuelle Ereignisse oder lokale Besonderheiten einzubeziehen stelle ich diese Anregungen hier mal zusammen.
Hier könnt ihr weiterlesen:
DaF-Blog » Präsentieren im Messesystem
Herkömmliche Vorträge haben einige Nachteile:
Sie nehmen viel Zeit in Anspruch, weil jeder einzeln drankommt und die anderen zuhören müssen.
Die Motivation des Publikums und als Rückwirkung auch die der Vortragenden ist dabei nicht immer sehr gross, vor allem dann nicht, wenn die Vortragenden ablesen, undeutlich sprechen oder Begriffe und Konzepte verwenden, die die Zuhörenden nicht verstehen oder ihnen nicht geläufig sind. Weil man während eines Vortrages schlecht nachfragen kann, werden die meisten dieser Verständnisprobleme nicht aufgelöst. Denn am Ende des Vortrages ist das meiste dann schon wieder vergessen.
Sie sind als Übungsform für viele Lernende nicht relevant. Dass sie sich vor ein Publikum hinstellen und ohne unterbrochen zu werden einen 10-minütigen Monolog halten, kommt bei vielen im Alltag gar nie vor.
Methodensuche – Methodenkoffer
Methodenkoffer
Methodensuche
Der Methodenkoffer ist eine umfangreiche und stetig wachsende Sammlung von Methoden zur Beteiligung von Kindern und Jugendlichen. Die Methodensammlung soll helfen, Kinderrechte bekannt zu machen und die demokratische Beteiligung von Kindern und Jugendlichen sowie die Vertretung von Kinderinteressen zu fördern.
Um aus der großen Zahl von Methoden und Spielen auswählen zu können oder auch um neue Methoden kennen zu lernen, stehen Ihnen verschiedene Suchfunktionen zur Verfügung. Sie können die Methoden nach Suchwörtern im Volltext sowie im Titel durchsuchen. Ebenso ist die alphabetische Titelsuche möglich sowie die Suche über die Methodentypen, deren Beschreibung Sie weiter unten finden.
Sprachenlernen ist zu einem grossen Teil Wortschatzarbeit. Zwar müssen die Lernenden einen grossen Teil dieser Arbeit selbst erledigen, aber im Unterricht sollte man ja trotzdem oder gerade deswegen immer wieder Wert auf die Wortschatzarbeit legen. Eine vergnügliche Variante davon, die auch noch viel zum Gedächtnistraining beiträgt, ist das Kimspiel.
Beim Kimspiel geht es darum, sich Gegenstände, Bilder oder Wörter zu merken. Entweder wird dann ein Gegenstand entfernt und man muss den fehlenden nennen, oder alle Gegenstände werden abgedeckt, und die Lernenden notieren so schnell wie möglich alles, woran sie sich erinnern. Vorraussetzung ist natürlich, dass das Vokabular den Lernenden grundsätzlich schon bekannt ist. Die Übung eignet sich also zum Beispiel zur Festigung neuer oder zur Reptetion vor längerem gelernter Wörter.
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